Бэлгийн харьцааг хэрхэн таних вэ

Хүмүүс бэлгийн харьцаа гэсэн нэр томъёог улам бүр мэддэг болсон. Судлаачид үүнийг дор хаяж 20 жилийн турш судалж байсан боловч 2011 онд Пенн мужийн их сургуулийн хөлбөмбөгийн туслах дасгалжуулагч Жерри Сандускийг буяны санд оролцож буй хөвгүүдэд бэлгийн хүчирхийлэл үйлдсэн гэж буруутгаж байх үед л энэ нэр томъёог нэвтрүүлсэн юм. олон нийтийн толь бичиг. Үүний дараа католик сүм, Америкийн скаут хөвгүүдийн хүчирхийлэл гэх мэт гэр бүлийн бус хүүхдүүдийн хүчирхийлэлд бэлгийн харьцааны элементүүд оролцдог болохыг бид мэдсэн. Хүүхдийн бэлгийн хүчирхийллийн нийт тохиолдлын тал орчим хувь нь бэлгийн харьцаанд ордог гэсэн судалгаа бий.

Тэгэхээр бэлгийн харьцаа гэж юу вэ? Судлаачдын үзэж байгаагаар энэ нь хүчирхийлэл үйлдэх магадлалтай хүн бэлгийн хүчирхийлэл үйлдэхээс өмнө хохирогчийг сонгох, насанд хүрээгүй хүүхэдтэй уулзах, тусгаарлах, насанд хүрээгүй хүүхэдтэй, тэр дундаа насанд хүрээгүй бусад насанд хүрэгчдэд итгэх итгэлийг бий болгох явдал юм. амьдрал, насанд хүрээгүй хүүхдийг бэлгийн контент, бие махбодийн харилцаанд өртөмтгий болгодог. Гэмт этгээд хүчирхийллийн дараа ирээдүйн бэлгийн хүчирхийллийг хөнгөвчлөх,/эсвэл задруулахаас урьдчилан сэргийлэх зорилгоор засвар үйлчилгээний стратеги боловсруулж болно. Бэлгийн харьцааны талаархи ихэнх уран зохиолд хүүхдүүдийн эсрэг үйлдсэн бэлгийн хүчирхийллийн тухай өгүүлдэг боловч өсвөр насныхан, залуучуудад бэлгийн хүчирхийлэл үйлддэг хүмүүс бэлгийн арчилгааны стратеги ашигладаг гэсэн нотолгоо байдаг.

Бэлгийн харьцааг илрүүлэхэд тулгарч буй бэрхшээлүүдийн нэг бол хүчирхийлэгчдийн хийдэг зан үйлийн ихэнх нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн анхаарал халамж тавьдаг харилцааг дуурайдаг явдал юм. Үнэн хэрэгтээ, үс засалтыг илрүүлэх нь "Би үүнийг бүгдийг нь мэддэг байсан" үзэгдэл гэж нэрлэгддэг, хүчирхийллийг илрүүлсний дараа гэмт этгээдийн арчилгааны зан төлөвийг бодвол хамаагүй амархан тодорхойлогддог болохыг харуулсан судалгаа байдаг. Энэ нь бэлгийн хүчирхийлэлд өртөхөөс өмнө бэлгийн харьцаанд орох зан үйлийг бодит байдлаас нь өмнө тодорхойлж чадна гэж бид илүү их боддог гэсэн үг юм. Гэсэн хэдий ч нэг судалгаагаар насанд хүрсэн хүний ​​суудалд сууж буй хүүхэдтэй байх зэрэг гар хүрдэг зан үйлийг олж тогтоожээ. Эмзэг бүлгийн хохирогчдыг сонгох эсвэл хүүхдүүдтэй хэт эелдэг, найрсаг харьцах гэх мэт бусад стратегиудтай харьцуулахад хүүхдийг угаалгын өрөөнд угааж, угааж цэвэрлэх нь зан араншинг хялбархан тодорхойлдог. Бэлгийн арчилгаа нь харьцангуй шинэ үзэгдэл юм. Олон нийтийн хувьд, ихэнх хүмүүс энэ талаар хангалттай мэддэггүй бөгөөд энэ нь ямар зан үйлийг илтгэж байгааг тодорхойлоход хангалтгүй байдаг.

Бэлгийн арчилгааны талаархи өмнөх судалгааны зарим хязгаарлалтыг даван туулахын тулд манай судалгааны бүлэг бэлгийн арчилгааны анхны батлагдсан загвар болох Бэлгийн арчилгааны загвар (SGM) -ийг боловсруулсан. Зорилго нь үс арчилгааны стратегийн талаархи нийтлэг ойлголтыг бий болгох, хүчирхийлэл гарахаас өмнө хүлээн зөвшөөрч болохуйц хүртээмжтэй тактик, зан үйлийг тодорхойлох явдал байв. Тус салбарын 18 мэргэжилтний үнэлгээнд үндэслэн Удирдах зөвлөл нь үндсэн таван үе шатыг багтаасан болно.

1. Хохирогчийг сонгох. Арчилгааны процессын эхний шатанд гэмт хэрэгтэн сэтгэлзүйн/сэтгэл хөдлөлийн шалтгаанаар эсвэл хараа хяналтгүй байдал, гэр бүлийн зөрчилдөөн эсвэл ганц бие амьдрах гэх мэт гэр бүлийн нөхцөл байдлаас шалтгаалан эмзэг бүлгийн бага насны хүүхдийг сонгох замаар боломжит хохирогчийг тодорхойлдог. -эцэг эхийн гэр.
2. Бага насны хүүхдэд нэвтрэх, тусгаарлах. Дараагийн шат нь өсвөр үеийнхэнд үйлчилдэг байгууллагуудад ажиллах эсвэл сайн дурын ажил хийх эсвэл насанд хүрээгүй хүүхдийн асран хамгаалагчийн итгэлийг олж авах замаар насанд хүрээгүй хүүхэдтэй болох явдал юм. Насанд хүрээгүй хүүхэдтэй танилцсаны дараа гэмт хэрэгтэн насанд хүрээгүй хүүхдийг үе тэнгийнхэн болон асран халамжлах насанд хүрэгчдээс нь салгахыг хичээдэг бөгөөд ингэснээр тэд бие даан үс засах ажлыг эхлүүлэх боломжтой болдог. Энэ нь тэднийг ганцаараа байраар нь авч явах, зугаалах эсвэл хоноглох, эсвэл гэр бүл, найз нөхдөөсөө сэтгэл санааны хувьд хөндийрүүлэх зэрэг байж болно.
3. Бага насны болон насанд хүрээгүй хүмүүсийн амьдралд итгэх итгэлийг хөгжүүлэх (жишээлбэл, асран хамгаалагч, олон нийтийн гишүүд). Энэ үе шатанд хүчирхийлэгч насанд хүрээгүй, ач холбогдол бүхий насанд хүрэгчдийн амьдралд итгэж, дагаж мөрдөхийн тулд ажилладаг. Процессийн энэ хэсэгт хүчирхийлэгч нь ихэвчлэн тэдний итгэлийг олж авахын тулд насанд хүрээгүй хүүхдийн гэр бүл, хүүхэдтэй уулзаж болох байгууллагууд болон тэдний хамт олныг арчилж тордохыг анхаарах хэрэгтэй. сэжиг авалгүйгээр бага насны.
4. Хүүхдийг бэлгийн контент, бие махбодийн харилцаанд мэдрэмтгий болгох. Энэ үе шат нь ихэвчлэн хүчирхийлэл гарахаас өмнө тохиолддог. Дөрөв дэх шатанд хүчирхийлэгч нь насанд хүрээгүй хүүхдийг бэлгийн контентоос (порнограф, нүцгэн байдал үзүүлэх гэх мэт) мэдрэмтгий болгох, бэлгийн харьцаанд орохгүй байх зэргээр хүчирхийлэлд бэлтгэдэг.
5. Хүчирхийллийн комиссын дараах засвар үйлчилгээ хийх зан үйл. Энэ сүүлчийн болон эцсийн шат нь хүчирхийлэл аль хэдийн гарсан тохиолдолд тохиолддог. Энэхүү засвар үйлчилгээний зан үйлийн зорилго нь хүчирхийлэл үйлдсэн этгээдийг хүчирхийллийг үргэлжлүүлж, илрүүлэхээс зайлсхийх, ихэвчлэн насанд хүрээгүй хүүхдийг хүчирхийлэлд буруутай, хариуцлага хүлээх, эсвэл задруулсны үр дагавраас айж эмээх явдал юм.

Судалгаанаас авсан нэг чухал зүйл бол үе шат бүрт ажиглагдах шинж чанар, зан үйлийн жагсаалтыг боловсруулах явдал байв. 1-р шат нь хохирогчийн шинж чанар, шинж чанарыг илэрхийлдэг бол 2-5-р шат нь гэмт этгээдийн шинж чанар, зан байдлыг илэрхийлдэг.

1 -р шат: Хохирогчийг сонгох

• Насанд хүрээгүй хүн насанд хүрэгчдэд дуулгавартай байдаг.
• Бага насны хүүхэд өөртөө итгэх итгэл багатай/өөртөө итгэх итгэл багатай байдаг.
• Бага насны хүүхэд ганцаардмал/тусгаарлагдмал байдаг.
• Бага нь санаа зовж байна.
• Бага нь тусламж хэрэгтэй байна.
• Бага насны хүүхэд хүсээгүй/хайргүй мэт санагддаг.
• Бага насны хүүхэд эцэг эхтэйгээ ойр байдаггүй/эцэг эх нь тэдэнд зориулсан эх сурвалж биш юм.
• Бага насны хүүхэд ганц бие ээжтэйгээ амьдардаг/"аавын дүр" хэрэгтэй.
• Бага насны хүүхэд хараа хяналтгүй байдаг.

2 -р шат: Хандалт ба тусгаарлалтыг олж авах

• Залуучуудад үйлчилдэг байгууллагуудад (өөрөөр хэлбэл сургууль, залуучуудын бүлгүүд, скаутууд, спорт) оролцдог.
• Насанд хүрээгүй хүүхэдтэй болохын тулд гэр бүлээ өөрчилдөг.
• Бага насны хүүхэдтэй ганцаараа үйл ажиллагаа эрхэлдэг; насанд хүрэгчдийг оруулаагүй болно.
• Шөнө хонох/зугаалахад бага мөнгө зарцуулдаг.
• Насанд хүрээгүй хүүхдийг үе тэнгийнхэн болон гэр бүлээс нь ялгаж салгадаг.

3 -р үе шат: Итгэлцлийг хөгжүүлэх

• Дур булаам/сайхан/тааламжтай харагдаж байна.
• Дотоод статустай/сайн нэр хүндтэй/"олон нийтийн багана".
• Бага насны хүүхэдтэй энхрий/хайрладаг.
• Бага зэргийн анхаарал хандуулдаг.
• Насанд хүрээгүй хүүхэдтэй хийх дуртай/"онцгой харилцаа" -г харуулдаг.
• Бага зэргийн магтаал өгдөг.
• Бага зэрэг цагийг өнгөрөөх/байнга харилцах (мессеж бичих, утасны дуудлага хийх, имэйл илгээх).
• Хүүхэд шиг үйл ажиллагаа эрхэлдэг (жишээ нь, үлгэр, тоглоом, спорт, хөгжим).
• Бага зэргийн шагнал/давуу эрх олгодог (жишээ нь, бэлэг, тоглоом, амттан, мөнгө, аялал).
• Насанд хүрээгүй хүүхдийг мансууруулах бодис ба/эсвэл согтууруулах ундаагаар хангадаг.

Үе шат 4: Бэлгийн агуулга, бие махбодийн холбоо барих мэдрэмжийг бууруулдаг

• Насанд хүрээгүй хүүхдийн бэлгийн туршлага/харилцааны талаар асуулт асуудаг.
• Өөрсдөө хийсэн бэлгийн амьдралын талаар ярилцдаг.
• Зохисгүй бэлгийн хэл яриа/бохир онигоо ашигладаг.
• Бага зэргийн бэлгийн боловсролыг заадаг.
• Хүрэх үедээ санамсаргүй хүрэх/анхаарал сарниулах.
• Бага насны хүүхдүүдийн хувцсыг тайлж байхыг харж байна.
• Насанд хүрээгүй хүнд нүцгэн биеэ ил гаргадаг (өөрөөр хэлбэл солих/шүршүүрт орох).
• Бага зэргийн порнограф сэтгүүл/видео/зургийг харуулдаг.
• Гэмгүй мэт санагдах/бэлгийн харьцаанд орохгүй байх (жишээлбэл, тэврэх/тэврэх/өвөр дээрээ суух).
• Насанд хүрээгүй хүний ​​мэдрэх чадварыг бууруулдаг/бэлгийн харьцаанд орохыг нэмэгдүүлдэг.

5-р үе шат: Хүчирхийллийн дараах засвар үйлчилгээний зан үйл

• Насанд хүрээгүй хүнд болсон явдлыг хэнд ч битгий хэлээрэй гэж хэлдэг.
• Нууцлах, нууцлахыг дэмждэг.
• Насанд хүрээгүй хүүхдэд "Би чамд хайртай" гэж хэлдэг "Чи бол онцгой хүн".
• Бага зэргийн шагнал эсвэл хээл хахууль өгч, хэлэхгүй байх нь шийтгэлээс зайлсхийх болно.
• Насанд хүрээгүй хүүхдийг бэлгийн хүчирхийлэл нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн/хэвийн зан авир гэж итгүүлэх.
• Насанд хүрээгүй хүүхдэд хүрэлцэх ёс суртахууны хэм хэмжээг буруу ойлгуул.
• Насанд хүрээгүй хүүхдэд хүчирхийллийн хариуцлагыг мэдрүүлэх.
• Насанд хүрээгүй хүүхдийг орхих/татгалзах/гэр бүл сална гэж сүрдүүлээрэй.

Эдгээр зан үйлийн ихэнх нь бэлгийн харьцаанд орох шинж тэмдэг биш боловч насанд хүрэгчид насанд хүрээгүй хүмүүстэй хамт өнгөрүүлэхдээ дараахь зүйлийг ажиглавал эцэг эх, асран хамгаалагч нь боломжит үс засалтанд сэжиглэж эхэлдэг.

1. Кластерууд Дээр дурдсан зан үйлүүд (өөрөөр хэлбэл янз бүрийн үе шатуудаас олон зан үйл).
2. Байнга хэрэглэх зан авируудын зарим нь (өөрөөр хэлбэл "Би чамд хайртай" гэж үргэлж хэлдэг/бичдэг, эсвэл хүүхдийг маш их тэвэрдэг/гижигддэг).
3. The хамгийн хүнд зан авир ажиглагдаж байна (өөрөөр хэлбэл бэлгийн контент эсвэл хүрэлцээтэй хүмүүс).

Бэлгийн харьцаанд оролцож буй хүмүүсийг илүү сайн тодорхойлоход туслах скрининг хэрэгслийг бий болгохын тулд илүү их судалгаа хийх шаардлагатай боловч үс арчилгааны явцад ажиглагдах шинж чанар, зан үйлийн жагсаалттай байх нь бэлгийн хүчирхийллийг илрүүлэх, урьдчилан сэргийлэх чухал алхам юм. Цаашилбал, 1 -р шатанд жагсаасан хохирогчийн шинж чанар, шинж чанар нь аль хүүхэд, өсвөр насныхан хамгийн эмзэг болохыг илтгэдэг тул эцэг эх, асран хамгаалагч, олон нийтийн гишүүд эдгээр насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн өмнөөс ялангуяа сонор сэрэмжтэй байж, боломжтой бол хамгаалалтыг бий болгох ёстой. сургуулийн дараах хяналт, зуны улиралд өдрийн зуслан, сэтгэцийн эмчилгээнд хамрагдах гэх мэт). Эцэст нь хэлэхэд эдгээр зан үйлийг заах арга хэрэгсэл болгон ашиглаж болох бөгөөд ингэснээр эцэг эхчүүд гэмт хэрэгтнүүдийн арчлах аргын талаар хүүхдүүдтэйгээ ярилцах боломжтой бөгөөд ингэснээр насанд хүрсэн хүн өөртэй нь ийм байдлаар харьцвал хүүхдүүд эцэг эхдээ анхааруулж болно.

Фэйсбүүкийн зураг: Пурино/Шуттерсток

Winters, G., & Jeglic, E.L. (2016). Би бүх зүйлийг мэдэж байсан: Хүүхдийг хүчирхийлэгчдийн бэлгийн арчилгаа, ар араасаа хазайх байдал. Хүүхдийн бэлгийн хүчирхийллийн сэтгүүл, 25 (1). 20-36.

Дэлгэрэнгүй мэдээллийг үзнэ үү: Jeglic, E.L., & Calkins, C.A. (2018). Хүүхдээ бэлгийн хүчирхийллээс хамгаалах: Хүүхдүүдээ аюулгүй байлгахын тулд юу мэдэх хэрэгтэй вэ? Нью Йорк: Skyhorse Publishing.