Оюутны амжилтын сэтгэлзүйн хүчин зүйлүүд

Сэтгэл Ханамжтай

• Үндсэн сэдвийг унших сэдэл
• Илүү амбицтай зорилгоо хэрхэн тодорхойлох вэ

"Оюутныг сургуульд амжилттай сурч байхад бусад нь тэмцэж байхад юу тусалдаг вэ?" Би саяхан асуусан.

Өмнөх нийтлэлд бичсэнчлэн, хариултын нэг хэсэг нь албан ёсны сургууль эхлэхээс өмнө хүүхдүүд бие даан сурдаг шиг оюутан бие даан сурч чадна гэдэгт итгэхтэй холбоотой байж магадгүй юм. Багш, эцэг эхчүүд оюутнуудыг бие даан сурах "алдсан зөн совинтойгоо" дахин холбогдохыг уриалж болно, ялангуяа оюутнууд гэртээ шууд хяналтгүйгээр суралцах ёстой.

Оюутны туршлага нь нарийн төвөгтэй боловч ихэнхдээ үл тоомсорлодог. Боловсролын онолч Жон Дьюи 20 -р зууны эхээр "Хүндийн төв нь хүүхдийн гадна байдаг. Энэ бол хүүхдийн зөн совин, үйл ажиллагаанаас бусад тохиолдолд хүссэн газар, багш, сурах бичиг юм."

Өнгөрсөн 20 жилийн коллежид багшлах хугацаандаа зарим оюутнууд сургуульдаа амжилттай хөгжих боломжтой юу болохыг ойлгохыг хичээж байхдаа би судалж үзэхэд хамгийн их үр өгөөжтэй байж болох оюун ухаан, хувийн сахилга бат, урам зориг гэсэн гурван өөр хоорондоо холбоотой гурван салбарт дахин дахин эргэж ирэв. Сэтгэл судлалын судалгаагаар эдгээр салбарууд оюутнуудын амжилтанд хамгийн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг тогтоожээ.

Сэтгэлгээ

Оюутны үйл ажиллагааны сэтгэлзүйн гол хүчин зүйлсийн нэг бол амжилт, бүтэлгүйтлийг өөрсдөдөө хэрхэн тайлбарлах явдал юм. Стэнфордын их сургуулийн сэтгэл судлаач Кэрол Двек 30 гаруй жилийн турш хийсэн судалгаагаар амжилт, бүтэлгүйтэл нь ямар ч хамаагүй зүйл өөрчлөгдөх магадлал багатайг харуулдаг гэдэгт итгэдэг "тогтсон сэтгэлгээтэй" хүмүүс ихэвчлэн доод түвшинг харуулдаг болохыг олж тогтоожээ. цаг хугацааны явцад гүйцэтгэл.

Двек энэ нь нэг талаар сэтгэлгээтэй хүмүүс анхнаасаа бэрхшээлийг эрэлхийлэх магадлал багатай, бэрхшээл тулгарах үед тэвчихгүй байхтай холбоотой байж магадгүй гэж үзэж байна. Үүний эсрэгээр, "өсөлтийн сэтгэлгээтэй" хүмүүс - чадварыг хөдөлмөр, хүчин чармайлтаар эсвэл өөр стратеги турших замаар хөгжүүлэх хүртэл хөгжүүлж чадна гэдэгт итгэдэг хүмүүс цаг хугацааны явцад гүйцэтгэлийн өндөр түвшинг харуулдаг. Өсөн нэмэгдэж буй сэтгэлгээтэй хүмүүс сорилтыг эрэлхийлэх магадлал өндөр бөгөөд бэрхшээлийг даван туулахдаа тэвчээртэйгээр даван туулж чадна гэдэгт итгэдэг.

Жишээлбэл, би коллежид нэгдүгээр курст байхдаа өөрийгөө тийм ч сайн зохиолч биш гэж хэлснийг санаж байна, мөн коллежийн бичиг баримт дээр өрөөнийхөө найзуудаас хамаагүй илүү шаргуу ажилладаг байснаа санаж байна. Гэсэн хэдий ч би коллежид байхдаа зохиолоо сайжруулах ажлыг хувийн төсөл болгож, ахлах ангид байхдаа намайг маш сайн зохиолч гэж хэлдэг байсан. Одоо хүмүүс надад нарийн төвөгтэй санаануудын талаар хэр хурдан бичиж чадна гэдэгт итгэхгүй байна гэж хэлдэг. Ихэнхдээ тэд үүнийг миний бичих чадвартай холбодог. Гэсэн хэдий ч надад одоо байгаа аливаа бичих чадвар маш их хөдөлмөр, хичээл зүтгэлээр хөгжсөн гэдгийг би мэднэ.

Хувийн сахилга бат

Оюутны гүйцэтгэлийг тодорхойлоход чухал үүрэг гүйцэтгэдэг сэтгэлзүйн хоёрдахь хүчин зүйл бол хувийн сахилга баттай холбоотой асуудал юм. Жишээлбэл, нэг судалгаанд Пенсильванийн их сургуулийн судлаачид наймдугаар ангийн сурагчдын сурлагын амжилтыг хувийн сахилга батаар оюун ухааны тестийн онооноос хоёр дахин илүү хүчтэйгээр урьдчилан таамаглаж байсныг харуулжээ.

Үүнтэй нийцүүлэн би нэгэнтээ бүтэлгүйтсэн гэж бодож байсан оюутан залуугаа санаж байна. Тэр саяхан Этиопоос цагаачилж ирсэн бөгөөд англи хэл маш бага мэддэг юм шиг санагдсан. Тэр миний нэг хичээлийн эхний хоёр шалгалтанд харамсалтайгаар унасан боловч үүний хариуд чөлөөт цагаараа хичээлээ хийхээр сахилга баттай болсон. Тэр олон хүнээс багш авахыг хүссэн. Тэрээр материалыг эзэмшихийн тулд бүлгүүдийг дахин дахин уншдаг.

Гайхалтай нь энэ оюутан гуравдахь шалгалтандаа "В", дөрөв дэх шалгалтандаа "А", эцсийн шалгаруулалтад "А" авсан байна. Анхдагч хэл нь англи хэл биш, олон сул талтай энэ хүн энэ хичээл зүтгэл, хүч чармайлтаараа өөрийнхөө гүйцэтгэлийг эргүүлж чадвал бараг бүх хүн түүний хувийн сахилга баттай нийцэж чадвал чадна гэж би дотроо бодсон.

Үндсэн сэдвийг унших сэдэл

Илүү амбицтай зорилгоо хэрхэн тодорхойлох вэ